FESTIVAL SI NES CINE 2009

Una vez más, y gracias a toda la colaboración de la comunidad educativa de nuestra escuela, se llevó a cabo la novena edición del tradicional festival SI-NES-CINE, versión 2009. De la muestra participaron documentales, video clips y cortos de ficción que fueron seleccionados como los más destacados del año por alumnos y jurado experto convocado por la escuela.

El condimento especial fue que la presente edición del festival se llevó a cabo en el patio central del colegio, el que fue acondicionado como un cine al aire libre. Contamos con pantalla gigante y sonido digital de alta definición que le dió a la proyección un marco más que especial.

Agradecemos la asistencia de padres, alumnos y personal docente. Gracias a todos.

En el video podrán apreciar segundos de la proyección de LUCKY, uno de los videoclips seleccionados tanto por los alumnos como por el jurado. Participaron de la organización de SI-NES-CINE los Profesores Néstor Manchini y Pablo Mariuzzi, de los espacios curriculares de Radio y Video (3º polimodal) y Lenguajes Artísticos (2º Polimodal) respectivamente. Felicitaciones también a los docentes y a sus alumnos.

ALUMNOS DE NES SECUNDARIO PARTICIPARON DE LA MUESTRA ANUAL DE APINA

Los alumnos Camila Garriga, Constanza Pereyra,Alesia Belpaso, Aldana Gulli, Ignacio Santágata y Nicolás Sobredo estuvieron presentes en la Muestra que organiza Apina.Compartieron escenario con los chicos de esa Institución en la obra "MISIÖN POSIBLE" un testimonio del trabajo de integracón . Una de las mejores facetas de los adolescentes de hoy que pocas veces se muestra. El evento se llevó a cabo en el Salón de Actos del Colegio María Auxiliadora de Bernal. Felicitaciones.

COMENZÓ LA MUESTRA DE PROYECTOS PERSONALES DE 3º AÑO POLIMODAL

Como cierre del año del espacio curricular de Culturas y Estéticas contemporáneas, a cargo del Profesor Martín Dieguez, los alumnos de 3º año Polimodal de la escuela deben realizar un trabajo de tesis que consiste en presentar su proyecto personal del año. Para ello, durante el ciclo lectivo 2009, los chicos tuvieron un cuaderno donde iban contando y diagramando semana tras semana, lo que sería su proyecto anual, todo bajo la supervisión del docente.
El viernes se largó la muestra tradicional con la exposición de la alumna Aylín Foresi, quien diseñó vestimenta con objetos en desuso y/ó reciclables (tapitas de gaseosas, papeles de caramelo, etc). La vestimenta fue presentada en un original desfile de modas que pueden apreciar en el video.
Les comentamos que la exposición de proyectos personales continuará el próximo miércoles 2 de Diciembre a partir de las 18,00 hs en las instalaciones de NES Secundario.
Felicitaciones a todos por tan excelentes trabajos.

ALUMNOS DE NES SECUNDARIO APROBARON EXAMEN INTERNACIONAL DE INGLÉS

EL DEPARTAMENTO DE INGLES DE NES SECUNDARIA SE ENORGULLECE EN ANUNCIAR QUE LOS ALUMNOS CARLA FERNANDEZ BASILE, ALEJANDRO ZEBE Y PAULA ERBINO HAN APROBADO EL EXAMEN INTERNACIONAL DE TRINITY COLLEGE LONDON. FELICITAMOS A LOS ALUMNOS Y AL EQUIPO DOCENTE.
PROF. JULIETA MOINA

PRODUCCIÓN MULTIMEDIA EN NES SECUNDARIO: GRABACIÓN Y EDICIÓN DE UN RAP

El alumno Rodrigo Loschiavo junto a su compañero Pedro Martínez Gerber, ambos de 3º año Polimodal, propusieron grabar un cd de carácter profesional en el estudio multimedia de la escuela. Ante tal desafío, desde la Dirección se los instó y alentó a concretar este proyecto tan ambicioso. Pedro Martínez Gerber se encargó de la parte de edición y grabación mientras que Rodrigo Loschiavo fue la voz y autor de la letra del rap. Para la producción técnica solicitaron el apoyo y asesoramiento de expertos quienes les indicaron algunos "trucos" que se utilizan en los estudios de grabación, precisamente en lo referente a grabación y edición multipista.
En el siguiente Podcast, les ofrecemos el primer tema del CD que están grabando en el estudio de NES Secundario. Felicitaciones por el trabajo. El nombre del tema: Cansado de escuchar.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN 1° AÑO POLIMODAL. TRABAJO DE GEOGRAFÍA: LA CIUDAD IDEAL

En el marco de los trabajos de inteligencias múltiples de NES Secundario se llevó a cabo en la escuela la tradicinal muestra del Geografía. Coordinados por la profesora Laura Solozábal, los alumnos de 1° año polimodal desarrollaron maquetas referentes al tema "La ciudad ideal". Las mismas fueron expuestas en el salón de entrada del colegio y el proceso de producción fue explicado por los mismos alumnos a los padres que se acercaron bajo la modalidad clase abierta. Felicitaciones a la docente y a sus alumnos.

MOSAICO DE IMAGENES DE LA MUESTRA DE PROYECTOS PERSONALES DE 3° AÑO SECUNDARIA BÁSICA

Tratando de incorporar todos los proyectos expuestos, hemos creado este mosaico de imágenes donde podrán apreciar otras presentaciones de la espectacular muestra. Si quieren ver con más detalles, hacer click sobre la foto para ampliarla.

MUESTRA DE PROYECTOS PERSONALES 3° AÑO SECUNDARIA BÁSICA

El viernes 20 de Noviembre se llevó a cabo en nuestra escuela la tradicional muestra de proyectos personales de los alumnos de 3° año de Secundaria Básica. Con gran asistencia de padres y alumnos,las exposiciones comenzaron a las 18,30 hs. La temática fue por demás variada. Alguna de ellas: pasión por la aviación, por el rugby, gimnasia artística, monólogos, historias personales, historias en colores, historia del rock, magia, historia del maquillaje y de la moda, pasión por el skate y música entre otros. El evento estuvo coordinado por las profesoras Cecilia Gelis y Laura Esponda y se relaciona con los trabajos de inteligencias múltiples que año tras año viene desarrollando el equipo de coordinación pedagógica de NES Secundario.
Mostrar todas las fotos sería imposible pero optamos por la correspondiente al cierre de la muestra en el patio central de la escuela. Allí, una banda de rock integrada por alumnos de la NES interpretó temas de Calamaro, Ramones y Turf. Felicitaciones a todos.

MUESTRA DE RELIEVES Y BAJORRELIEVES EN NES SECUNDARIO

En el marco de un trabajo de inteligencias múltiples de Lenguajes Artísticos de 1º año Polimodal, los alumnos realizaron una práctica consistente en la producción de figuras abstractas en formato de relieves. Las obras son realmente espectaculares y ya fueron observadas y reconocidas por visitantes a nuestra escuela. Felicitaciones a los alumnos y al profesor Pablo Mariuzzi por tan bella obra.

A FIN DE CUENTAS: RADIOTEATRO DE 3º POLIMODAL

En el marco de trabajos del espacio curricular de Radio y Video, a cargo del Profesor Néstor Manchini, les presentamos un radioteatro en versión Podcast. Esperamos sus comentarios. (Estudio Multimedia NES, 2009).

PODCAST RADIAL CON EL LIC. ALEJO MERKER: LAS FOBIAS EN LOS ADOLESCENTES

El Lic. Alejo Merker, integrante del equipo de psicólogos de NES Secundario, nos habla en el siguiente podcast acerca de las fobias en los adolescentes. Nota realizada en nuestro estudio multimedia por la alumna Brenda Barrios, de 3º año Polimodal.

DISTINTOS TIPOS DE URBANIZACIÓN EN 1º AÑO SECUNDARIO BÁSICO

Los alumnos de 1º año de secundaria básica de NES Secundario presentaron trabajos sobre distintos tipos de urbanización. Lo hicieron a través de maquetas que fueron presentadas por grupo ante la Profesora de geografía Silvia Gómez. La tarea fue acompañada de una fundamentación teórica escrita.Las urbanizaciones son la urbana central , la suburbana y la rural. En estos trabajos se observa claramente un desarrollo de capacidades de inteligencias múltiples integrando contenidos del tipo conceptual y procedimental. Felicitaciones a la docente y a sus alumnos.

NUEVA ESCUELA DEL SUR EN MUNDO MARINO

Los alumnos de 4° y 5° grado de Nueva Escuela del Sur participaron el pasado Jueves y Viernes de un viaje educativo a Mundo Marino y Bahía Aventura. Acompañados por personal docente y directivo del área primaria, pudieron disfrutar de todo lo bello y sano que nos regala día a día la naturaleza y que debemos proteger como habitantes de este planeta. La salida en cuanto a aprendizaje fue realmente significativa. La especie más comentada por los alumnos: los cetáceos.

EL GURÚ DE PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA RICHARD STALLMAN NOS DICE PORQUE EN LAS ESCUELAS SE DEBE PROPICIAR EL USO DE SOFTWARE LIBRE

Hay razones generales por las que todos los usuarios de computadoras deberían usar software libre. Le da a los usuarios la libertad de controlar sus propias computadoras (con el software privativo la computadora hace lo que el programador del software quiere que haga, no lo que usted desea). El software libre también le da a los usuarios la libertad de cooperar unos con otros y llevar una vida honrada. Estas razones son tan aplicables para las escuelas como para cualquier persona. No obstante, hay razones especiales cuando se trata de las escuelas. Esas razones son el objetivo de este artículo La primera es que el software libre supone un ahorro de costes para las escuelas. Incluso en los países más ricos, las escuelas andan escasas de dinero. El software libre le da a las escuelas, igual que a cualquier otro usuario, la libertad de copiar y redistribuir el software, por lo que pueden hacer copias para todas las computadoras que tengan. En los países pobres esto puede ayudar a reducir la brecha digital. Esta razón obvia, aunque importante, es más bien superficial. Los autores de software privativo pueden eliminar esta desventaja donando copias a las escuelas (¡ojo!, las escuelas que se acojan a estas ofertas puede que tengan que acabar pagando por actualizaciones posteriores). Veamos otras razones más profundas. La escuela debería enseñar a los estudiantes estilos de vida que fuesen beneficiosos para la sociedad en su conjunto. Debería fomentar el uso del software libre al igual que fomenta el reciclaje. Si las escuelas enseñan software libre, entonces los estudiantes utilizarán software libre cuando se gradúen. Esto ayudaría a que la sociedad en su conjunto se librara del dominio (y abuso) de las megacorporaciones. Estas empresas les ofrecen muestras gratuitas a las escuelas por el mismo motivo por el que las empresas tabaqueras regalan sus cigarros: para crear en los niños adicción (1). Cuando los estudiantes crezcan y se gradúen, no les harán ningún descuento. El software libre les permite a los estudiantes aprender cómo funciona. Cuando algunos estudiantes alcanzan la adolescencia, quieren aprenderlo todo sobre los sistemas computacionales y su software. Esa es la edad a la que aquellos que serán buenos programadores deberían empezar su aprendizaje. Para aprender a escribir buen software, los estudiantes necesitan escribir y leer mucho código. Necesitan leer y comprender programas reales que la gente utilice en la realidad. Tendrán una curiosidad especialmente intensa por leer el código fuente de los programas que usen a diario. El software privativo rechaza su sed de sabiduría: les dice «el conocimiento que buscáis es secreto; ¡aprender está prohibido!». El software libre anima a todos a aprender. La comunidad del software libre rechaza el «sacerdocio de la tecnología», que inmoviliza a la gente en la ignorancia del funcionamiento de la tecnología; animamos a los estudiantes de cualquier edad y situación a que lean el código fuente y aprendan tanto como quieran saber. Las escuelas que utilicen software libre permitirán que los alumnos más brillantes en programación avancen. La siguiente razón para utilizar software libre en las escuelas es aun de más profunda. Esperamos que las escuelas les enseñen a los estudiantes hechos básicos y habilidades de utilidad, pero ese no es su único objetivo. La misión fundamental de las escuelas es enseñar a ser buenos ciudadanos y buenos vecinos (cooperar con aquellos que necesiten nuestra ayuda). En el ámbito informático, esto se traduce en enseñar a compartir el software. Las escuelas primarias, especialmente, deberían decirle a sus alumnos «si traen software a la escuela, deben compartirlo con los demás niños». Por supuesto, la escuela debe predicar con el ejemplo: todo el software que instalen debería estar disponible para que los alumnos lo copien, se lo lleven a casa y lo redistribuyan tanto como quieran. Enseñar a los estudiantes a utilizar software libre y a participar en la comunidad del software libre, es una lección cívica llevada a la práctica. También les enseña a los estudiantes que el modelo a imitar es el del servicio público y no el de los grandes magnates. Las escuelas deberían usar software libre en todos sus niveles educativos.
En el siguiente podcast, el mismo Richard Stallman te da las razones del porque del uso de software libre en educación.

RESEÑA EN VIDEO DE LA CLASE ABIERTA BRINDADA POR EL PERIODISTA CLAUDIO DESTEFANO EN NES SECUNDARIO

CLASE ABIERTA DEL PERIODISTA CLAUDIO DESTEFANO EN NES SECUNDARIO

El reconocido periodista en negocios y marketing deportivo Claudio Destéfano participó de una clase abierta con los alumnos de 2º año Polimodal. Allí disertó acerca de sus proyectos laborales como el diario interactivo de negocios D:biz, sus producciones radiales y televisivas y sus incursiones como escritor especializado a través de su libro "Saberlo es negocio".
Destéfano también se refirió a su tarea como asesor de imagen y marketing de los clubes de fútbol Tiro Federal y Sarmiento de Junín. "En Tiro Federal creamos un club distinto a todos. Es como una familia. Ideamos un pelotero y una guardería infantil con el objetivo que la familia pueda asistir a la cancha. Mientras los padres ven el partido, los hijos se divierten en la guardería que está a cargo de maestras jardineras profesionales", agregó Destéfano.
Por otra parte, el periodista también se refirió a los desafíos profesionales y personales que deberá enfrentar cualquier estudiante que quiera incursionar en el mundo de la comunicación: "hay mucha competencia, por eso tienen que trabajar para ser distintos y mejores", enfatizó.
Recordemos que Claudio Destéfano es considerado como uno de los máximos referentes del periodismo de negocios en América Latina, fue jefe de redacción en el diario El Cronista y la revista Apertura, columnista es distintos programas deportivos de las señales de TyC Sports y Fox Sports y conductor del ciclo radial Radiografía, donde cada semana se entrevista a un CEO de alguna empresa nacional ó extranjera.

UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA MUY SIGNIFICATIVA

En la foto vemos a un grupo de estudiantes de NES Secundario compartiendo un espacio de intercambio con alumnos del Centro para la Producción Total Nº1 de General Belgrano. Fue el momento de visitar los espacios de cría de animales donde los alumnos anfitriones nos explicaron el día a día de sus actividades en su escuela agraria.

CAMPAMENTO EN GENERAL BELGRANO, PROVINCIA DE BUENOS AIRES

En el marco de un campamento educativo cuyo fin fue el intercambio de experiencias con alumnos de escuelas rurales, los estudiantes de 1º y 2º año de Secundaria Básica de la NES visitaron el Centro para la Producción Total de General Belgrano, ubicado a unos 150 kilómetros de la ciudad de Buenos Aires.
Dicho centro es una escuela agraria dependiente de la Dirección de cultura y educación provincial. Allí se elaboran quesos artesanales, se cultivan distintos tipos de verduras y se crían animales de granja así como toros y vacas.
Las actividades comprendieron dos días: el primero de intercambio de experiencias con alumnos del lugar y el segundo, con un recorrido por la geografía autóctona (bosque encantado, centro de cría de animales y paseo por la cuenca del río Salado). Por la noche, alumnos de ambas instituciones compartieron un fogón. También se realizaron todo tipo de actividades deportivas.
Fueron acompañantes del grupo la Profesora Sara Estrada (Vicedirectora de NES Secundario) y los Profesores Leonardo Leocata y María Patrizi (Preceptores) y Cecilia Zanetti (Educación Física).
Desde la Dirección de NES Secundario queremos agradecer profundamente la amabilidad y hospitalidad brindada a nuestro contingente por los integrantes de la comunidad educativa del CEPT 1.

FALLECIÓ FÉLIX LUNA, UNO DE LOS MÁS IMPORTANTES HISTORIADORES DE LA ARGENTINA

Félix Luna era un hombre sabio que decidió y entendió que la historia no es patrimonio de los historiadores, sino de la gente común. Eso hizo que iniciara el camino de la divulgación histórica en la Argentina. Fue, además, un pionero en muchas cosas. Por ejemplo, en divulgar la historia en televisión, en animarse a la música popular escribiendo las letras de canciones criollas junto a Ariel Ramírez, entre las cuales está, por supuesto, “Alfonsina y el mar”. A esto se debe agregar su trabajo en la revista Todo es Historia, el cual contribuyó a lograr su objetivo de que la historia llegara a todos. Y ésa es, finalmente, su mayor contribución: haber hecho que la buena historia, la historia seria, bien investigada, bien escrita, llegara a todos. Y eso es muy importante en un país como el nuestro, donde el sentimiento patrio es más bien bajo.

PODCAST RADIAL CON EL DR. EDUARDO CASTRO, DIRECTOR DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FISICO-QUÍMICAS TEÓRICAS Y APLICADAS

Con sede en la ciudad de La Plata, el INIFTA es uno de los institutos de investigación científica más importantes del mundo. Tomás Prioli, alumno de 2ª año Polimodal entrevistó a su Director, el Dr. en Ciencias Químicas Eduardo Castro. Enterate en este podcast la realidad de la investigación científica en la Argentina. (Producción, Estudio Multimedia NES) Año 2009.

EL 11 DE NOVIEMBRE, CLAUDIO DESTEFANO DISERTARÁ EN NES SECUNDARIO

Para que vayas conociendo su perfil e ideando las preguntas que le vas a hacer, te presentamos un bloque del programa de Claudio Destefano en TyC Sports llamado "El otro partido".

VIAJE EDUCATIVO A LONDRES 2010

Este Viaje Idiomático-Cultural te ofrece la oportunidad de visitar Inglaterra, vivir su cultura e historia y aprender o perfeccionar tu INGLES en una atmósfera propicia y agradable.

Ubicación:

Frances King School of English cuenta con dos edificios. La escuela de Victoria ubicada en Belgravia está a 3’ a pie de la  estación Victoria y a 5’ del Palacio de Buckingham. Belgravia es una de las zonas más exclusivas de Londres.

La escuela Gloucester Road ubicada frente a la estación de subte del mismo nombre, está en el barrio de Kensington, cercana a los museos y a los bellísimos Jardines y el Palacio de  Kensington.

 El curso de Inglés:

Las clases son dinámicas y apuntan a la comunicación efectiva. Se utilizan libros modernos a favor de los cuales los profesores ayudarán al alumno a mejorar su habilidad para usar el inglés en una variedad de situaciones, mejorar la gramática y adquirir vocabulario.

Se le pone mayor énfasis a la conversación sin dejar de lado la comprensión de lectura ni la parte escrita.

 Programa:

La escuela organiza  diferentes actividades de tres a cuatro veces por semana, tanto fuera como dentro de los establecimientos. Se realizan caminatas, visitas a museos de la zona, y películas y/o karaokes en la escuela. En las tardes - noches  hay actividades como salidas al teatro o pubs.

Además, VIC le entrega a la profesora acompañante un programa con actividades sugeridas aparte de las que se realizan con el colegio.

 Alojamiento:

La escuela selecciona las casas de familia conforme a los datos y en lo posible requerimientos de cada estudiante. Serán ubicados cuidadosamente en habitaciones compartidas con otro compañero del mismo sexo y grupo.

Todas las casas son regularmente inspeccionadas para asegurar el buen nivel de alojamiento. Están ubicadas cerca del subte, a pocas estaciones del colegio en la zona 2 (cuando la reserva se haga con la anticipación requerida).

                                                                                                                                                          

SI TE INTERESA LA CARRERA DE AGRIMENSURA, MIRÁ LOS DETALLES EN ESTE VIDEO

Este video fue enviado a la Dirección de NES Secundario por el Consejo Profesional de Agrimensura de la Provincia de Buenos Aires. Bajo la consigna "La tierra tiene un lugar para vos", el objetivo consiste en concientizar a los estudiantes de 3ª año Polimodal acerca de la importancia de esta carrera en la Argentina.

MURIÓ ANÍBAL FORD, UNA DE LAS FIGURAS EMBLEMÁTICAS DE LAS CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN DE AMÉRICA LATINA

El escritor, periodista, teórico de la comunicación y pensador Aníbal Ford falleció a los 75 años, según informaron sus familiares Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Sus restos serán enterrados en el cementerio de la Chacarita.
Docente reconocido de la facultad de Ciencias Sociales de la UBA -fue también en primer director de la carrera de Comunicación y de la maestría en Comunicación y Cultura de esa facultad- Ford se erigió como uno de los teóricos más importantes en lo referente alanálisis de las nuevas tecnologías. Fue, junto a Jorge B. Rivera y Eduardo Romano, uno de los pioneros en relación a los Estudios Culturales en la Argentina.
Luego de un breve paso por la facultad de Medicina, Ford comenzó la carrera de Filosofía y Letras. Tras obtener la licenciatura, enfocó sus investigaciones hacia las sociedades de masas. Se destaca, de su prolífica carrera, su paso por EUDEBA y el Centro Editor de América Latina y su trabajo como docente.
Durante el gobierno de Onganía, Ford escribió, desde la cárcel, en la Opinión Cultural. En su faceta periodística, fue jefe de redacción de la revista Crisis -bajo el mando del escritor uruguayo Eduardo Galeano- y columnista en La Opinión, El Porteño y Página/12. Cuando llegaron al país los años de plomo, se alejó de la redacción y se dedicó a trabajar en una empresa de productos químicos.
Fuente: Diario Perfil digital, edición del 6 de Noviembre de 2009.
A continuación te invitamos a escuchar este interesante podcast donde Aníbal Ford se refiere a la relación del periodismo con las nuevas tecnologías.

BREVE RESEÑA DE LA CONFERENCIA DICTADA POR EL DR. MARTÍN BECERRA EN NES SECUNDARIO

 A continuación, una reseña en video de la charla dictada por el Dr. Martín Becerra en nuestra escuela. Recordemos que Becerra es Doctor en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Complutense de Madrid y Decano de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Quilmes.
Producción y Edición del video: Ramiro Sanchez Waipan. (Estudio Multimedia NES, año 2009).

LA UNIVERSIDAD DE PALERMO DESTACA LA LABOR EDUCATIVA DE NES SECUNDARIO. EX ALUMNA DEL COLEGIO ELEGIDA ENTRE 600 DISEÑADORES.

A continuación, la transcripción de la carta enviada al Director de NES Secundario por parte de autoridades de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo.
Estimado Director Polimodal NES, Nueva Escuela del Sur Bernal Provincia de Buenos Aires De nuestra mayor consideración: A través de la presente felicito a vuestro colegio porque el trabajo de su ex alumna Flavia Ovejero, estudiante de Diseño Textil y de Indumentaria de nuestra Facultad de Diseño y Comunicación ha sido destacada por su calidad expresiva y seleccionada para nuestro desfile “Pasarela Palermo”. Pasarela Palermo reúne las creaciones de 45 estudiantes elegidos entre los 600 participantes de la Edición junio-julio 2009 de Moda en Palermo. Las creaciones seleccionadas se presentan a un público especializado de diseñadores, empresas y prensa siendo este un nuevo espacio de promoción y vinculación entre los estudiantes de la Facultad y el mundo empresario y profesional de la moda. La Semana de la Moda, es un ciclo que se realiza todos los cuatrimestres y en el que los estudiantes presentan al público, a sus familiares y a otros estudiantes los diseños realizados Le adjuntamos el Programa de Pasarela Palermo y el periódico de la Facultad del mes de octubre en donde se transcribe el nombre de vuestra egresada Flavia Ovejero. Sin otro particular saludamos a Ud. y a vuestro colegio muy atentamente. Oscar Echevarria Decano de la Facultad de Diseño y Comunicación Universidad de Palermo