ALUMNO DE NES SECUNDARIO PUBLICA SU PRIMER LIBRO

Tomás Rodríguez, alumno de 2ºaño Polimodal acaba de cumplir su sueño: la publicación de su primer libro llamado "No me juzgues", de Ediciones El escriba de Buenos Aires. De marcadas vocaciones artísticas, Rodríguez nos presenta en su obra la historia de Lucía, una joven ingenua y enamorada que lucha apasionadamente en busca de sentir aquello que la transporte más allá de la realidad del amor. Tomás Rodríguez nos lleva por los caminos donde el humano espera pasivamente y, a pesar del tiempo, la sorpresa, la aventura y el amor como único antídoto contra el hastío, la desesperanza y el aburrimiento y nos propone una reflexión profunda sobre la desilusión, la desesperanza, el erotismo y la soledad. Un libro para recomendar!!!

EL FILOSOFO GUIDO MIZRAHI EN NUESTRA ESCUELA

En el marco de una charla organizada por el espacio curricular de Filosofía a cargo de la Profesora Sara Estrada,el reconocido filósofo internacional Guido Mizrahi dialogó con los alumnos de 2º año Polimodal acerca de diferentes aspectos que hacen a la especialidad. Recordemos que Mi9zrahi es Licenciado en Filosofia por la Universidad de Buenos Aires y Doctor en Filosofía por la reconocida universidad francesa de La Sorbone. Se destacó además como panelista en distintos medios de comunicación gráficos y televisivos así como productor de cortos cinematográficos.

VISITA A RADIO NACIONAL: PARTE 2. RECORRIENDO LOS ESTUDIOS.

Luego de la charla recibida en el auditorio mayor, los alumnos de NES Secundario recorrieron la parte del subsuelo de la emisora donde funcionan los distintos estudios. En la foto, el control desde donde salía al aire el programa "Una vuelta nacional" (por la señal de AM 870 Khz) que conduce Hector Larrea. Gracias a todas las autoridades de LRA 1 Radio Nacional Buenos Aires por el espacio brindado a nuestra escuela.

VISITA A RADIO NACIONAL: PARTE 1. RECIBIDOS POR PERSONAL DE LA EMISORA EN EL AUDITORIO MAYOR

En el marco de un trabajo práctico del espacio curricular de Radio y video, los alumnos de 3° año Polimodal visitaron el edificio de LRA 1 Radio Nacional Buenos Aires, ubicado en Maipú 555 de Capital Federal. Fueron recibidos en el Auditorio mayor de la emisora por la Coordinadora general Liliana Leiva y por el locutor Angel Floreano. Allí se les explicó acerca de la historia de Radio Nacional, de la dinámica de trabajo, de la programación y edición artística y de los distintos aspectos técnicos que hacen a la radio.

ANIBAL FORD Y EL PARADIGMA DE LA NUEVA SOCIEDAD DE LA COMUNICACIÓN DIGITAL

El reconocido docente e investigador en comunicación, Aníbal Ford, se refirió a las características que la actual digitalización de la información traerá en distintos campos sociales. Mirá el video que fue grabado para incorporarlo al CD que viene con su libro "Comunicación digital".

HOMENAJE A FLORENCIO MOLINA CAMPOS

Florencio Molina Campos nació en la ciudad de Buenos Aires un 21 de Agosto de 1891. De niño pasaba los veranos en una estancia familiar en la localidad de General Madariaga. Allí ya mostraba sus habilidades por el dibujo. Entre sus empleos figuran empleado de correos y vendedor de tierras y haciendas. Después de los 30 años y ya separado de su mujer comenzó a trabajar como administrativo en la Sociedad Rural Argentina donde sus compañeros de trabajo lo instaban a presentar sus dibujos tradicionalistas en público. En 1926 realiza su primera exposición en la Feria Ganadera de Palermo, con 61 caricaturas y acuarelas siendo compradas dos de ellas por el entonces presidente de la nación Marcelo Torcuato de Alvear. En 1931 la fábrica Alpargatas le encomendó la realización de doce obras para recrear sus almanaques. Fue amigo personal de Walt Disney pero nunca trabajaon juntos ya que Molina Campos objetaba la falta de rigor documental de los dibujos animados de los estudios Dismey. Florencio Molina Campos, un valuarte de la historia artística argentina.

MARC PRENSKY, CREADOR DEL CONCEPTO INMIGRANTES DIGITALES VS NATIVOS DIGITALES EN EDUCACIÓN

"Los estudiantes de hoy no acaban de cambiar a los del pasado, no es simplemente un cambio de su argot, ropas, adornos del cuerpo o estilos, como ha sucedido en generaciones previas. Ha ocurrido una discontinuidad realmente grande. Se puede incluso llamarla “singularidad”, un acontecimiento que substituye cosas fundamentales que absolutamente no van a ninguna parte. Esta “singularidad supuesta” es la rápida difusión de la tecnología digital llegada en las décadas pasadas del siglo 20. Los estudiantes de hoy - a través de la universidad - representan las primeras generaciones formadas con esta nueva tecnología. Han pasado sus vidas enteras rodeadas por el uso de computadoras, juegos de video, música digital, videos, teléfonos celulares y otros juguetes y herramientas de la edad digital. Los graduandos universitarios de hoy han pasado menos de 5.000 horas de sus vidas leyendo, otras 10.000 horas jugando a los video juegos (no menciono las 20.000 horas que ven la TV). Los juegos de computadora, el email, el Internet, la telefonía celular y la mensajería inmediata son partes integrales de sus vidas. Está claro que como resultado de este ambiente ubicuo y del volumen de su interacción con la tecnología, los estudiantes de hoy piensan y procesan la información diferentemente a sus precursores. Estas desigualdades van más lejos a futuro y son más profundas que las realizadas por la mayoría de los educadores. “Diversas clases de experiencias conducen a diversas estructuras cerebrales”, dice el Dr. Bruce D. Berry de la universidad de medicina de Baylor. Pues veremos que es muy probable que los cerebros de nuestros estudiantes cambien físicamente - y sean diferentes al nuestro - como resultado de su formación. Pero si esto es literalmente verdad, podemos decir con certeza que sus patrones de pensamiento han cambiado. Demostraré cómo han cambiado en un minuto. ¿Cómo debemos llamar a estos “nuevos” estudiantes de hoy? Algunos los refieren como N-GEN por Generación en Red o D-GEN por Generación Digital. Pero la designación más útil que he encontrado para ellos es Nativos Digitales. Nuestros estudiantes son hoy todos “nativos” de la lengua digital de juegos por computadora, video e Internet. ¿Y el resto de nosotros? Nosotros, los que no nacimos en el mundo digital pero tenemos algún punto de nuestras vidas, cerca y adoptadas a la mayoría de aspectos de la nueva tecnología, somos Inmigrantes Digitales. La importancia de la distinción es que como inmigrantes digitales aprendemos -algunos más que otros- a adaptarnos al ambiente, conservamos siempre una cierta conexión (la llamo “acento”: sostenemos un pie en el pasado). El acento del “inmigrante digital” se puede considerar en cosas tales como navegar en Internet, en primer lugar, y para obtener información en segundo término, o leer manuales de un programa para utilizarlo después. La gente más vieja “socializa” de manera diferentemente con sus hijos, ahora están en el proceso de aprender una nueva lengua. Y una lengua aprendida en la vida, dicen los científicos, entra a diversas partes del cerebro." Si desea leer el documento completo haga clikc sobre este enlace

FELIZ DÍA A TODOS LOS ESCRITORES

Leopoldo Lugones, en cuya memoria se conmemora el 13 de junio el Día del Escritor, nos dejó una obra abundante y multifacética, en la que recorre la mayoría de los géneros. Fue precursor de toda una generación de escritores argentinos y fundó la Sociedad Argentina de Escritores. El escritor es una persona con profunda y permanente necesidad de comunicarse, aunque paradójicamente lo haga en silencio. Y es asombrosa la riqueza que se produce en esa especie de diálogo sin palabras dado entre quien escribe y quien lee lo escrito. Esta forma de comunicación posee la virtud de lo perdurable y la riqueza de lo meditado, porque quien deja algo escrito lo firma para siempre (no como a las palabras, que “se las lleva el viento”), y quien lee tiene a su vez la oportunidad de detenerse a pensar, analizar y digerir lo leído, para luego continuar. Y así puede volver sobre un texto cuantas veces quiera, seguramente encontrando nuevos significados sucesivamente. Este era, precisamente, uno de los grandes dones del gran escritor y aviador francés Antoine de Saint Exupery, autor de El Principito y su indeleble máxima: “Lo esencial es invisible a los ojos”. Esta obra que nunca pasará de moda posee la virtud de generar diversos sentidos según la óptica del lector, e incluso del mismo lector en diferentes edades. Así, por ejemplo, la misma persona que ve en El Principito un simpático cuento infantil al leerlo de niño, podrá encontrar en él una profunda reflexión sobre el sentido de la vida si vuelve a leerlo algunas décadas después.

TRABAJO RADIAL DE NES SECUNDARIO PREMIADO POR AMARC

TODO LO QUE DEBES SABER ACERCA DEL VIRUS DE LA INFLUENZA A

LOS ALUMNOS DE 3° AÑO POLIMODAL VISITARÁN RADIO NACIONAL BUENOS AIRES EL PRÓXIMO LUNES 22 DE JUNIO

En el marco de un apoyo práctico del espacio curricular de Radio y Video a cargo del profesor Néstor Manchini, alumnos del último año del nivel Polimodal recorrerán las instalaciones de la emisora pública de la Argentina. Allí tendrán contactos con el personal de producción,del informativo y con técnicos responsables de la salida al aire de la programación.Esta visita tiene como principal objetivo que los estudiantes vean "en vivo y en directo" la dinámica del trabajo en radio y complementar así lo visto en clase, dando como resultado un aprendizaje realmente significativo.

MARTÍN DIEGUEZ, PROFESOR DE NES SECUNDARIO Y PRODUCTOR DE LA ESCENOGRAFÍA DE LA OBRA TEATRAL EL JOVEN FRANKENSTEIN

Desde la comunidad de NES Secundario, nuestras más sinceras felicitaciones al profesor Martín Dieguez, a cargo del espacio curricular de Culturas y Estéticas contemporáneas por haber sido seleccionado para producir la escenografía de tan maravillosa pieza teatral.¡Felicitaciones Martín!