ENTREVISTA VIRTUAL A ADRIÁN PAENZA DESDE CHICAGO, ESTADOS UNIDOS. "SI UNO PIERDE LA LIBERTAD PARA OPINAR, DEJÓ DE SER PERIODISTA"

Cómo fueron sus inicios laborales? ¿Nació primero el interés por el periodismo deportivo o por las ciencias? En principio, yo empecé a trabajar como periodista en la Oral Deportiva, con José María Muñoz. Eso fue en Radio Rivadavia en junio del año 1966. Pasaron ya más de 42 años, toda una vida. Lo que sucedió fue que yo ya estaba cursando el segundo año de mi carrera en la licenciatura en matemática, cuando en junio del 66 se produjo el golpe de Onganía y la tristemente célebre noche de Los Bastones Largos. La dictadura militar cerró la Universidad de Buenos Aires, y yo tenía entonces, mucho tiempo libre en mis manos. Como vivía muy cerca de Radio Rivadavia, lo veía pasar a Muñoz todos los días y le pedía que me tomara una prueba. Creo que si yo hubiera podido jugar al fútbol aceptablemente, como varios de mis amigos del barrio, no hubiera intentado el ‘atajo’ del periodismo, pero como evidentemente no me daba ‘el cuero’, no me quedó más remedio que acercarme al fútbol por otro lado. Y así fue que empecé. Un día, Muñoz (o alguien de su equipo) llamó a la casa de mis padres (yo tenía 17 años recién cumplidos) y me invitaron a pasar por la radio. Mientras tanto, yo hice el ingreso a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales en 1964, mientras cursaba el 5to año del colegio secundario. De manera tal que para poder contestar la pregunta inicial, no tuve un interés ‘inicial’, sino que tuve intereses conjuntos, concomitantes. Teniendo en cuenta que usted trabajó en numerosos medios de comunicación, ¿sintió algún tipo de presión, de cualquier tipo, a lo largo de su carrera? Por supuesto. La pregunta puede ser interpretada de diferentes maneras. Hay presiones que son siempre bien recibidas, porque son las presiones del trabajo, la de poder producir algo interesante, atractivo, novedoso, ingenioso. Eso es una presión constante, y en todo caso, es lindo que se genere. De hecho, si no hay presión es que uno no está haciendo nada importante. Por otro lado, hay una presión que deviene del ‘vivo’, de transmitir algo ‘en vivo’, en televisión por ejemplo, o en la radio. Diferente es en los medios gráficos, pero en la radio, cuando uno abre el micrófono y tiene que improvisar, es una sensación de presión grande, dependiendo de los años de experiencia que uno lleve. Lo mismo cuando se enciende la luz roja de una cámara que indica que uno está ‘en vivo’ hablando ‘al país’. Más aún: no es lo mismo hablar de fútbol, o de basquetbol, que entrevistar al presidente de la nación. O transmitir un mundial de fútbol o hacer una nota con Maradona en el medio de un caos. Y para incluir todo lo que intuyo que me pregunta, hay también presiones que producen los dueños de los medios que no quieren que el periodista hable libremente, porque eso puede traerle (eventualmente) problemas con los avisadores o con el poder de turno. Y hay mucha gente que tiene mucho interés en ‘conocer previamente’ qué es lo que se va a decir y/o de qué se va a hablar, una suerte de ‘censura previa’, o no tan ‘suerte de’, sino directamente ‘censura’. Está en el periodista poder tolerarla, rechazarla, denunciarla y en todo caso, entender que si uno pierde la libertad para opinar, dejó de ser periodista. ¿Le ha sido gratificante trabajar en los medios, o se sintió incomodo en alguno de ellos? No, cada medio es diferente. Tiene distintas exigencias y diferentes reglas. Los cierres en un diario o en una revista, ofrecen una presión diferente que la de un episodio en vivo en la radio o la televisión. Pero también escribir un libro y verlo crecer fue una experiencia que no había vivido antes en ningún otro medio. No me sentí incómodo en ninguno. Aprendí de todo y de todos. Teniendo en cuenta que su libro Matemática… ¿estás ahí?, ha sido un éxito, con respecto a la aceptación del mismo ¿piensa qué se puede llegar a distintos sectores sociales, e introducirlos en el mundo de las ciencias? Lo que pasó con el libro (o con la serie de libros “Matemática… ¿estás ahí?” superó todo lo que cualquiera de nosotros hubiera podido imaginar, aún en su fantasía más salvaje. Sería muy presuntuoso de mi parte creer que puede llegar a distintos sectores sociales y que puede ayudar a muchas personas a entrar en el mundo de las ciencias, pero alcanzaría que haya habido una persona que lo haya hecho, que me signifique una caricia en el corazón. De manera tal que si yo dijera que es algo que me propuse, mentiría descaradamente, pero que haya sucedido, escapa a mi comprensión. En la actualidad, ¿tiene en mente escribir y publicar algún tipo de libro nuevo? Estoy escribiendo (y espero poder publicar este año, 2008), la cuarta edición de “Matemática… ¿estás ahí?”. Pero además, tengo la expectativa de escribir sobre otros temas en algún momento. Pero no tengo claro cuando ni sobre qué específicamente. Tengo algunas ideas, pero nada que pueda definir. En todo caso, tengo pendiente terminar un libro de Algebra que había empezado y abandoné por la mitad. Allí tengo una asignatura pendiente. ¿Qué piensa con respecto a la Educación en nuestro país? Esta es una pregunta muy amplia y por lo tanto no sabría cómo contestarla. No es lo mismo la educación que recibe un niño cuyos padres tienen un alto poder adquisitivo, que uno que no. No es la misma educación que recibe alguien que tiene problemas de alimentación que alguien que no. No es lo mismo estudiar en una escuela de la Capital Federal que en una escuela de frontera en Formosa. Con estos ejemplos quiero fundamentar el por qué no puedo contestar en forma educada su pregunta. O mejor dicho, puedo decir: la educación es despareja, injustamente despareja. Para algunos es accesible. Para otros, es imposible. ¿Qué les recomendaría a jóvenes que aspiran a buscar un futuro relacionado con el estudio de las ciencias o el periodismo? No sé si me puedo permitir recomendarle nada a nadie, pero en todo caso, lo que funciona/funcionó para mí, es tener pasión, dedicación y perseverancia. Y preguntar. Preguntar todo el tiempo, sin pudores. No tener miedo a que el o los otros piensen que uno es tonto porque no entiende. Y la única manera de poder entender, es cuestionando todo lo que hay alrededor. Y dedicarle tiempo. Más aún, tratar de ser ‘el mejor uno mismo que uno sea capaz’. Eso, tratar de ser ‘lo mejor que uno sea capaz de ser’. ¿Qué medios, según sus experiencias, pueden generar una mayor aceptación e inclusión social? No sé si entiendo bien la pregunta, pero todo el mundo valora mucho la televisión. Y hoy, para aquellos privilegiados que tenemos acceso, la Internet. ¿Tiene en mente proyectos laborales para el futuro? Si es así, ¿serán en nuestro país o en el exterior? Siempre tengo en mente proyectos. El día que no los tenga, será porque me habré muerto. Proyectos tenemos todos. Pero sí, quiero seguir produciendo, quiero seguir activo y relacionado con la gente. No tiene tanta importancia donde los desarrolle, porque puede ser en la Argentina o en el exterior, porque en definitiva, todo lo que hago tiene una ‘pata’ en nuestro país. ¿Siente que ha tenido influencia en los jóvenes de nuestro país? Uy, eso sí que no sé contestar. Me parece que la pregunta me queda grande. ¿Puedo pasar? ENTREVISTA: THOMAS ROCHA, DANIELA RODRÍGUEZ, MAGDALENA CAPOBIANCO, 2º año polimodal

VISITA A LA PLANTA SAN MARTÍN DE AYSA

En el marco de un proyecto curricular de Ciencias Naturales, los alumnos de 1º año ESB visitaron la planta San Martín de AYSA, ubicada en el barrio porteño de Belgrano. Allí recorrieron las instalaciones, recibieron una clase acerca de las propiedades del agua, la concientización en su uso y observaron como se realiza el proceso de potabilización. La visita didáctica estuvo supervisada por la Profesora Romina Carricondo, la Preceptora María Patrizi y contaron también con la ayuda de una guía educativa perteneciente al plantel de la empresa.

CONOCIENDO A LA COMUNIDAD NES SECUNDARIO. LEONARDO LEOCATA:PRECEPTOR

Se llama Leonardo Leocata, 31 años, soltero, nacido en Bernal en 1976, Profesor de Artes visuales. Se define como un poco tímido a las entrevistas. Es hincha fanático de Quilmes y confiesa que su comida favorita son las milanesas con papas fritas. Este es el perfil del preceptor del ciclo superior de NES Secundario. Convocado por los alumnos del Taller de Periodismo, Leonardo Leocata asegura comenzar su jornada laboral a las 6,10hs, momento en que se levanta y se prepara para llegar al colegio. Para conocer aún más su vida particular, Leonardo nos cuenta entre otras cosas: "Además de preceptor, los Martes, Miércoles y Jueves me desempeño como coordinador de talleres en el turno tarde". "Me desempeñé como docente de mi especialidad en escuelas de San Francisco Solano y Berazategui". "Amo la pintura y el dibujo, tengo algunas obras realizadas pero insertarse profesionalmente en el ámbito del arte es una cosa muy complicada". "Mi especialidad es pintar paisajes ya que me gusta muchísimo viajar. No fuí al exterior (salvo Uruguay). De la Argentina estoy enamorado de la patagonia y de Córdoba". "Mi sueño es conocer algún día la ciudad de Madrid". "Me gusta leer especialmente libros de historia". "Vivo con mi padre y una hermana de 20 años, tengo un hermano periodista que está casado y vive con su familia". "En lo referente a música, me gusta el rock nacional, sobre todo Sumo, Divididos y la Renga". "La televisión solo la miro para informarme ó ver algún partido de fútbol". "Si me tuviera que definir con una frase ésta sería buena voluntad". "Otro de mis sueños es poder vivir en el campo". Recopilación: Daniela de Laurentis. Fotos: Javier Rao.

"HALLAMOS EN RÍO NEGRO UN DINOSAURIO CARNÍVORO QUE DARÁ QUE HABLAR"

Fernando Novas es uno de los paleontólogos más destacados del país y posee una sostenida fama internacional, luego de revelar al mundo en 1996, con apenas 38 años, que había hallado en Neuquén el Unenlagia comahuensis, el eslabón perdido entre los dinosaurios y los pájaros. Desde entonces le han llovido ofertas para irse del país, pero decidió quedarse por convicción. Admite ser "muy familiero". No sólo sus afectos están allí tironeando de sus fibras más íntimas, aquí están sus tesoros, los dinosaurios. La Patagonia es una de las mecas de la paleontología mundial, y hay tanto por desenterrar que sería necesario trabajar intensamente durante varias décadas y, aun así, quedarían centurias por estudiar. Novas cuenta la aventura de su vida, sus hallazgos y el resultado de su más reciente campaña en Río Negro, donde encontraron un "dinosaurio que va a dar que hablar". Cuenta que cuando comenzó su carrera científica y llegó su primer hijo -hiperinflación mediante- se vio obligado a un buscar un trabajo extra y montó con su mujer una empresita de mantenimiento de parques y jardines, actividad que desarrollaba tres días a la semana. Luego de su descubrimiento en 1996, mejoraron sus ingresos como científico pero, poco después, éstos fueron carcomidos por la devaluación. En el 2002 "he vuelto a mis trabajos de jardinero", confiesa con una carcajada, durante un diálogo con "Río Negro" en su oficina, inundada de huesos y música clásica, en el Museo de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia.

Fuente: Diario Río Negro.

EL DOCTOR FERNANDO NOVAS EXPUSO SUS TEORÍAS EN NES SECUNDARIO

El reconocido paleontólogo Fernando Novas brindó una conferencia abierta a todos los alumnos del colegio. Desde una perspectiva amena y participativa se vivieron acontecimientos y experiencias del mundo de las ciencias naturales, desde el orígen del planeta tierra, los dinosaurios y la evolución de las especies hasta la actualidad. La exposición estuvo acompañada de impactantes imágenes empleando un lenguaje adaptado al ciclo de enseñanza secundaria. El contenido y el material fotográfico proyectado en pantalla gigante son el resultado de investigaciones en museos argentinos y extranjeros y de exploraciones paleontológicas en numerosas provincias de la Argentina. Fernando Novas es Doctor en Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de La Plata e investigador del CONICET habiendo descubierto, entre otros, el eslabón perdido entre los dinosaurios y las aves. También se le otorgan otros logros científicos como el descubrimiento del Unelangia comauhensis y del impactante Magaraptor namunhuaiqii. Sus trabajos son auspiciados por la prestigiosa National Geographic.

UN MUNDO SINTONIZADO A TRAVÉS DE LA RADIO

Desde el surgimiento de la radio, el mundo ha sido otro. Incluso lo real fue diferente. La radio tiene el poder de crear realidades. Ya no sólo es un artefacto que reproduce música, hoy en día, la radio adquirió tal importancia que forma parte de la vida de las personas. Los receptores creen lo que escuchan y muchas veces modifican sus costumbres y pensamientos de acuerdo a la tan preciada "cajita feliz". Un ejemplo del poder de la radio es lo sucedido con la emisora La Tribu de Capital Federal: inventó un comunicado del Poder Ejecutivo Nacional que prohibía todas las transmisiones radiales, lo que produjo un gran revuelo entre la gente y entre las diferentes organizaciones que creyeron lo dicho. Este es sólo un ejemplo del poder que tiene en la actual sociedad de la información la radio, que mantiene al mundo sintonizado. Nota: Laura Mangifesta, 1º año Polimodal.

GERARDO FAZIO, P.F DE ESTUDIANTES DE LA PLATA Y COORDINADOR DE EDUCACIÓN FÍSICA DE NES SECUNDARIO

El ex arquero de Quilmes, Sarmiento de junín y Tigre, Gerardo Fazio participó de una charla abierta con los alumnos del taller de periodismo. Fazio, quien también fue ayudante de campo de Gustavo Alfaro es actualmente el preparador físico del plantel de 1º división del club Estudiantes de La Plata. Junto a los alumnos del taller, Fazio dijo entre otras cosas: "Los jugadores de estudiantes son sometidos a rigurosas pruebas de aptitud física. Ahora que estamos en receso de campeonato, los jugadores tienen una dieta y una rutina de ejercicios que deben mantener durante las vacaciones. Si alguno vuelve con sobrepeso, se los multa". "Les puedo dar una primicia: el delantero Piatti fue vendido en las últimas horas al Almería de España". "Quiero destacar la actitud positiva y comprometida tanto en lo humano como en lo profesional de Juan Sebastián Verón. Mantiene una cordura extraordinaria en sus declaraciones a la prensa, es el primero que alienta si las cosas no andan bien y es hoy por hoy , el ejemplo a imitar por todos nuestros jugadores". "El fútbol es algo apasionante si lo llevás con responsabilidad". "Es fundamental educar al futbolista para su futuro, si las cosas le llegan a ir bien, esa educación le permitirá asegurar su futuro profesional y personal". Nota: Laura Mangifesta y Nicolás Layoia. Foto: Ignacio Santagata.

UN VIDEO CON ALTA CARGA DIDÁCTICA QUE NOS ENSEÑA CÓMO FUNCIONA EL SENTIDO DE LA VISTA

PRÁCTICA DE NOTA EDITORIAL DEL TALLER DE PERIODISMO: LOS ESTEREOTIPOS, UN PROBLEMA SOCIAL.

La actual problemática de los trastornos alimenticios como la bulimia y la anorexia crece cada vez más a medida que los estereotipos no cambian en la sociedad global. En nuestra comunidad los estereotipos femeninos son muy fuertes e influyen mucho más en las mujeres. Todas buscan conseguir el cuerpo perfecto como el establecido por los famosos o la moda. El 30 por cierto, de las mujeres adultas de Hollywood, según encuestas, sufren de problemas alimenticios para mantener su figura y seguir trabajando. Al mismo tiempo las estadísticas indican que en las adolescentes hubo un gran aumento en los últimos años de enfermedades de bulimia y anorexia. Una solución posible al problema, es cambiar los estereotipos de mujeres, establecidas por otras más normales, que las mujeres cambien su forma de pensar respecto al aspecto exterior, y que los famosos sean un buen ejemplo a seguir ya que saben que son influyentes.

Nota: Lucila Wessel, 2º año Polimodal.

¿SABÍAS QUE EL 0,99999.... Y EL 1 SON EN REALIDAD EL MISMO NÚMERO?. ADRIÁN PAENZA TE LO EXPLICA.

Fuente: Canal 7 Buenos Aires- Científicos Industria Argentina-

LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD

EL ESPACIO CURRICULAR DE RADIO Y VIDEO YA EDITA SUS TRABAJOS EN EL ESTUDIO MULTIMEDIA

Los alumnos de 3º año Polimodal ya realizan sus trabajos de edición en video en nuestro estudio multimedia. Bajo la supervisión del Profesor Nestor Manchini, y en el marco del espacio curricular de Radio y Video, comenzaron a realizarse los primeros trabajos vinculados a distintas problemáticas sociales. Como es sabido, el estudio cuenta con moderno equipamiento que permite a nuestros estudiantes producir trabajos de altísima calidad técnica y comunicacional. Muy pronto subiremos el material terminado al website.

EN BREVE, ADRIÁN PAENZA Y UNA ENTREVISTA EXCLUSIVA CON EL DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN DE NES SECUNDARIO

Personal de la escuela se ha comunicado con el matemático y periodista Adrián Paenza con el objetivo de pactar una entrevista virtual desde los Estados Unidos. Paenza vive en la ciudad estadounidense de Chicago y sólo viene a la Argentina a grabar sus programas de TV. Los alumnos están trabajando en lo que respecta a las preguntas y al marco contextual de lo que será el reportaje. Si usted quiere preguntarle algo a Adrián Paenza envíe su inquietud al mail del colegio nespolimodal@yahoo.com.ar. A continuación, el texto del correo electrónico de respuesta de Paenza hacia nuestro Departamento de Comunicación. Y recuerde muy pronto, la entrevista completa... "Buenas tardes, Carlos,

yo puedo contestar a las preguntas de ustedes, pero en este momento estoy con MUCHISIMAS PELOTITAS EN EL AIRE, y no tengo demasiado tiempo. No podremos esperar hasta que yo termine con el libro 4? Tengo una urgencia muy marcada en terminarlo y no tengo el tiempo ni la concentracion necesaria para dedicarlo a otra cosa. Además, tengo las charlas acá en Estados Unidos, los articulos de pagina 12.. estoy muy tapado de trabajo.

Si ustedes pudieran esperar, me harian un favor. Si no pueden, mandeme las preguntas y yo voy a ver como las contesto.

Saludos y un abrazo,

Adrian"

EL TRINITY COLLEGE LONDON DEL REINO UNIDO ENTREGÓ CERTIFICACIONES DE INGLÉS A LOS ALUMNOS DEL COLEGIO

Bajo la supervisión de la Directora del departamento de Inglés de NES Secundario, profesora Cristina Alvarez, y con la coordinación de la profesora Julieta Moina, los alumnos del establecimiento que rindieron examen de niveles durante el ciclo lectivo 2007 recibieron sus correspondientes certificaciones de inglés. Estuvieron presentes, entre otros, el Director suplente del colegio, profesor Carlos Martín Unterstein, el cuerpo de docentes de inglés y numerosos padres. Toda la comunidad de NES Secundario felicita a sus alumnos por éste importante logro que constituye, sin duda alguna, un valor diferenciante para su futuro estudiantil y profesional.

EN EL DÍA DEL PERIODISTA FALLECIÓ BERNARDO NEUSTADT

El periodista Bernardo Neustadt murió el sábado 7 de Junio a la tarde de un paro cardíaco, en su casa de la calle Juan José Paso al 1500, en Martínez, tenía 83 años. Neustadt, que como un caprichoso juego del destino fallece el Día del Periodista, había nacido el 9 de enero de 1925 en Iasi, Rumania. ""Yo empecé como cronista. Yo volvía a la redacción y contaba lo que había visto, no opinaba, no firmaba. Tardé veinticinco años en firmar una nota. Cualquiera de los chicos que vienen hoy si no firman no quieren trabajar y además quieren opinar. (...) Los periodistas a la mañana denuncian, a la tarde juzgan y a la noche condenan. ¿Quiénes somos nosotros? ¿Dónde hay un título mío pegado acá para que diga que soy la persona indicada para condenar u opinar?"" Fue con estas palabras, que un ya lejano diciembre de 1997 el periodista Bernardo Neustadt avisaba que ya no haría más su exitoso programa de televisión "Tiempo Nuevo", que había permanecido en pantalla por treinta años. Creador de un estilo tanto radial como televisivo impuso el periodismo político en las mañanas radiales y los debates cara a cara en los sets de televisión. (Fuente: Diario La Prensa, edición digital)

EL INSPECTOR GUSTAVO JUAREZ SE INTERIORIZÓ DE LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES

El inspector de la Región IV de la DIPREGEP, Prof. Gustavo Juarez visitó el colegio para interiorizarse de los proyectos de NES secundario en materia de arte, diseño y comunicación. Recorrió las instalaciones, presenció una clase de 1º año secundaria y observó el estudio de grabación multimedia. Los alumnos cronistas le realizaron además una entrevista que destaca, entre otros, los siguientes conceptos: "Me inicié en la docencia como profesor del área contable en escuelas de Quilmes y Berazategui"."La informática es la figura principal de este siglo en la educación entendiendo la necesidad de una fuerte capacitación docente para poder considerar las competencias tecnológicas aplicadas precisamente a la educación". "El estudio de grabación de la escuela me pone muy feliz ya que los alumnos aprenden así desde lo concreto"."Llegué al cargo de inspector por concurso provincial de antecedentes y oposición en el año 2005. Había casi 100 aspirantes para doce cargos. Tuve el orgullo de quedar dentro de la región 4"."Mi área de supervisión comprende a los distritos de Quilmes y de Florencio Varela". Entrevista: Mangifesta. Fotos. De Laurentis.

ANICETO, LA ÚLTIMA PELÍCULA DE LEONARDO FAVIO, FUE FILMADA EN UN HANGAR DEL TALLER REGIONAL QUILMES

La película "Aniceto", que marca el regreso al cine del actor y director Leonardo Favio, está en etapa de postproducción en Metrovisión de esta ciudad. "Aniceto" narra la caída en desgracia de un hombre que tenía todo para ser feliz, fue filmada en un hangar de Quilmes, y es una remake del filme realizado por el director en 1966.

EL PRODUCTOR CINEMATOGRÁFICO CLAUDIO SAMBI PRESENTÓ EN EL COLEGIO EL ADELANTO DE ANICETO, EL ÚLTIMO FILM DE LEONARDO FAVIO

El reconocido productor cinematográfico Claudio Sambi visitó la escuela para presentar frente a los alumnos el adelanto del último film del director Leonardo Favio que lleva por nombre ANICETO. Sambi participó en la producción de unas 22 películas entre las que se destacan "Gatica, el mono", "Tiempo de valientes" y la serie televisiva OKUPAS. "ANICETO es una propuesta diferente de Leonardo Favio, algo jamás producido en la Argentina, donde el arte y el ballet se conjugan maravillosamente", afirmó Sambi. Si querés escuchar el reportaje completo a Claudio Sambi hacé click en el link de grabaciones en nuestro estudio...

MARÍA EUGENIA FAZIO, INVESTIGADORA Y DOCENTE DE NES SECUNDARIO

La Profesora María Eugenia Fazio está al frente del espacio curricular Imágenes y contextos correspondiente al 3º año del nivel Polimodal. Es, además, investigadora titular del centro REDES ( Ciencia y Tecnología en la sociedad), Licenciada en Comunicación Social (UNQ) y cursa actualmente el Doctorado en Filosofía en la Universidad española de Oviedo. Si te interesa conocer más sobre la relación entre ciencia, tecnología y sociedad te invitamos a leer una interesante entrevista que María Eugenia Fazio le realizó al ingeniero, sociólogo y pedagogo alemán Claus Tully. Hacé click en el link... Leer entrevista

LOS PROYECTOS DE NES SECUNDARIO, REFLEJADOS EN EL DIARIO EL SOL DE QUILMES

El Diario El Sol de Quilmes se acercó a nuestro colegio con el objetivo de interiorizarse acerca de los proyectos comunicacionales de la institución. A continuación, el link donde podemos leer la nota completa publicada en la edición del lunes 26 de Mayo de 2008... Leer nota

ALUMNOS DE 1º Y 2º AÑO DE SECUNDARIA BÁSICA VISITARON EL CONGRESO DE LA NACIÓN

En el marco de una visita relacionada con el espacio de historia, los alumnos recorrieron el pasado lunes 26 de mayo las instalaciones del Congreso nacional. Acompañados por docentes del área, recorrieron entre otros los salones azul y rosa del palacio legislativo. La visita forma parte de un trabajo práctico donde se conjuga la teoría y la relación in situ con lo visto y explicado con los profesores.

NEUROCIENCIAS EN NES SECUNDARIO. UNA CIENCIA APLICADA A LOS PROCESOS COGNITIVOS DE LOS ALUMNOS.

La neurociencia estudia la estructura y la función química, farmacología, y patología del sistema nervioso y de cómo los diferentes elementos del sistema nervioso interactúan y dan origen a la conducta. El estudio biológico del cerebro es un área multidisciplinar que abarca muchos niveles de estudio, desde el puramente molecular hasta el específicamente conductual y cognitivo, pasando por el nivel celular (neuronas individuales), los ensambles y redes pequeñas de neuronas (como las columnas corticales) y los ensambles grandes (como los propios de la percepción visual) incluyendo sistemas como la corteza cerebral o el cerebelo, y ,por supuesto, el nivel más alto del Sistema Nervioso. En el nivel más alto, la neurociencia se combina con la psicología para crear la neurociencia cognitiva, una disciplina que al principio fue dominada totalmente por psicólogos cognitivos. Hoy en día la Neurociencia Cognitiva proporciona una nueva manera de entender el cerebro y la conciencia , pues se basa en un estudio científco que aúna disciplinas tales como la neurobiología, la psicobiología o la propia psicología cognitiva, un hecho que con seguridad cambiará la concepción actual que existe acerca procesos mentales implicados en el comportamiento y sus bases biológicas.

CONVENIO DE PASANTÍAS ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES Y NES SECUNDARIO

Durante el ciclo lectivo 2008 continúa el convenio de pasantías no rentadas entre alumnos de NES Secundario y la Universidad Nacional de Quilmes. Las mismas se realizan en la Dirección de Prensa de la casa de altos estudios. Los estudiantes de 3º polimodal del colegio que tengan vocación por alguna carrera relacionada a la comunicación se anotan a principio de año y luego son elegidos por orden de mérito de acuerdo a su rendimiento escolar. Cada alumno realiza su trabajo en la universidad dos veces por semana (durante un mes) sumando una carga horaria mensual de 24 hs. Al finalizar la pasantía, la Universidad de Quilmes le otorga un informe de rendimiento sobre su desempeño y un certificado.

PABLO MARIUZZI,ACTOR Y DOCENTE DE NES SECUNDARIO

El Profesor de Lenguajes Artísticos Pablo Mariuzzi (izquierda) y su personaje en la obra "EL DÍA QUE NIETZSCHE LLORÓ". Lo podés ver en el Teatro La Comedio, Rodríguez Peña 1062, Capital Federal. A continuación, la síntesis argumental de la obra: 1890: El incipiente psicoanálisis se ocupa de la histeria y un filósofo encarna la desesperanza de la civilización occidental. Sigmund Freud tiene apenas 24 años y es testigo del encuentro entre su maestro -el doctor Josef Breuer-y Friedrich Nietzsche, aquél filósofo maldito precipitado tanto o más que su médico hacia el abismo de sus obsesiones. Esta es la historia de la milagrosa cura de ambos mediante el amor y la amistad.

LIC. LILIANA WAIPAN, DIRECTORA Y DOCENTE DE NES SECUNDARIO

Liliana Waipan es Profesora de Historia, Licenciada en Comunicación Social y Psiconeuroeducadora. Es Directora titular de NES Secundario (actualmente con licencia) y se desempeña en el espacio curricular de Comunicación, en 2º año del Polimodal. Con una vasta trayectoria en la carrera docente, Liliana Waipan también desempeño numerosos cargos directivos en escuelas del distrito. Innovadora en la aplicación de las neurociencias en el campo de la educación, es creadora del proyecto Cerebrones. Liliana Waipan también es escritora, publicando hasta la fecha numerosas obras.

DR. EDUARDO ALBERTO CASTRO, DOCENTE DE NES SECUNDARIO

Eduardo Alberto Castro forma parte del plantel docente del colegio. Doctor en Química y Director del INIFTA (Instituto de Investigaciones Físicoquímicas teóricas y aplicadas) es considerado como uno de los más importantes investigadores del área a nivel nacional e internacional. Premio KONEX y miembro de las más prestigiosas asociaciones científicas del mundo, el Doctor Castro también se desempeña actualmente como investigador superior y Miembro de la Junta de Calificaciones del CONICET. Lo invitamos a leer un interesante reportaje que el diario Página 12 le realizó al Dr. Castro en septiembre del año 2006. http://www.conicet.gov.ar/diarios/2006/septiembre/043.php

EL PERIODISTA CLAUDIO MARTÍNEZ EN EL COLEGIO

Especialmente invitado para el evento de la inauguración del estudio de grabación multimedia, el conocido periodista y productor Claudio Martínez (Maestros de TV, Alterados por PI, Científicos industria argentina, El Oso Producciones) accedió a una entrevista a cargo del Departamento de Prensa y Difusión institucional. Dijo entre otras cosas: "Es muy importante para una escuela tener éste tipo de emprendimientos ya que no sólo se lo puede usar para el formato radio, sino que es de suma utilidad para trabajos en otros espacios curriculares como ser videos, informativos, presentaciones y más". "Aunque la tecnología avance día a día, la radio es un medio de comunicación que siempre estará vigente. La radio es mi compañía". "Me inicié en mi gran amor que es la radio en el año 1984 cuando empecé como pasante ad honorem en Radio Splendid. Gracias a ello, hoy estoy en mi otro gran amor:la televisión". Muchas gracias Claudio Martínez por apoyar este emprendimiento comunicacional de NES Secundario.

VISITAS EN LA INAUGURACIÓN

Agradecemos a todas los invitados que se acercaron a este evento. Palabras de aliento y éxito fueron las frases más repetidas. En la imagen, la señora Avelina López, el Profesor de Radio y Video Néstor Manchini, y el señor Omar Suarez, operador técnico de Radio del Plata de Buenos Aires. Simplemente gracias a todos.

VISTA PARCIAL DEL ESTUDIO

En la imagen, el alumno Cristian Sanchez Chiquetti, encargado de la operación técnica, asistiendo en lo que fue la primera grabación. El estudio cuenta con moderno hardware y software de procesamiento de audio y video.

NES SECUNDARIO INAUGURÓ SU ESTUDIO DE GRABACIÓN MULTIMEDIA

Llegó el día tan esperado por todos nosotros. Lunes 12 de mayo, 11,30 hs, se corta la cinta inaugural de nuestro estudio de grabación. Estuvieron presentes entre otros el periodista y productor Claudio Martínez, el operador técnico de Radio del Plata Omar Suarez, el arquitecto José Waipan a cargo del diseño edilicio, la señora Avelina Lopez (esposa de Ricky), alumnos de la escuela de comunicación ETER, además de directivos y representantes legales del colegio.

EN PLENA CONSTRUCCIÓN

NES Secundario está a punto de terminar con la puesta a punto de su estudio de grabación multimedial, que será de utilidad para todos los espacios curriculares que consideren plasmar en formato de audio/video cualquiera de sus proyectos anuales. En la imagen que acompaña este informe podemos ver a los alumnos del Taller de Periodismo recorrer lo que será la sala de locución. El estudio contará con moderno software de procesamiento, además de consolas y micrófonos de última generación.

RICKY SIEMPRE CON NOSOTROS

El personal directivo y docente de la institución decidió rendir un reconocimiento a Ricardo Lopez (Ricky) otorgándole su nombre al próximo estudio multimedia a inaugurar. Un ex alumno del colegio, Mariano Falcón, fue el encargado de retratar a través de un mural al que fuera el histórico portero de NES Secundario. La imagen de Ricardo se encuentra en la pared exterior del estudio y fue considerada por toda la comunidad educativa como una excelente manera de tener presente a un hombre que tanto hizo por nuestra institución. El lunes 12 de Mayo será el día de la inauguración oficial del estudio multimedia y se encuentra invitada entre otros, la esposa de Ricky, la señora Avelina Lopez.

BERNAL LE DICE NO A LOS EDIFICIOS. JAVIER PECOT Y UNA CHARLA ABIERTA.

Javier Pecot, uno de los máximos referentes de la Agrupación BERNAL UNIDO visitó el Taller de Periodismo de NES Secundario y brindó una charla abierta junto a los alumnos. BERNAL UNIDO es una agrupación vecinal sin fines de lucro cuyo principal objetivo es lograr, vía legal, la inmediata detención de la construcción de torres en la zona residencial de nuestra ciudad. Ante inquietudes de los estudiantes, Pecot dijo entre otras cosas: "Comenzamos con esto cuando un día, un 31 de Junio del año 2005, junto a un vecino llamado Jorge, nos enteramos que en la calle 25 de Mayo casi esquina Yapeyú, en lo que era el terreno de una casa en venta, había intenciones de hacer un edificio. La situación nos preocupó bastante porque comenzaban varios problemas: pérdida de privacidad de las casas linderas y aumento de la demanda de servicios públicos entre otros." "En Bernal, los servicios públicos están pensados para una determinada época. Por ejemplo, las cloacas fueron hechas para ser usadas en 1932. Si a ésta situación le sumamos que los edificios multiplicarían enormemente la cantidad de habitantes, el sistema cloacal no respondería a la demanda antes mencionada". "Lo mismo pasa con los tendidos de gas, electricidad y agua. Todo requiere una planificación, de lo contrario sería un caos". "Empezamos en la esquina de 9 de Julio y Chacabuco entregando unos papelitos a los vecinos alertándolos de lo que podía venir en Bernal. Eramos unas 50 personas. La reunión siguiente se hizo un jueves a las 20,30 hs en la Biblioteca Moreno, convocatoria que hoy sigue vigente". "Otra estrategia que usamos fue encuestar domicilio por domicilio la opinión de la gente: eso fue contundente: el 97% de los bernalenses no quería edificios torre en la ciudad". "Lo importante es destacar que la infraestructura en servicios públicos en Bernal no es compatible con la construcción de más edificios".

EN EL AULA JUNTO A JORGE DYSZEL.EL DETALLE DE PRODUCCIÓN DE "EN FIN, EL MAR"

Los alumnos de 2º año Polimodal pudieron escuchar atentamente las explicaciones del director de cine. Laura Mangifesta, estudiante de 1º año Polimodal pudo dialogar con Dyszel. Aquí, lo más sustancial de la nota:

"La audiodescripción está tomada de un trabajo previo que se hace en España y en Francia que consiste en agregar entre diálogo y diálogo de una película la voz de un narrador que va describiendo la imagen que se esta viendo, los colores, la forma de vestir de los personajes y algunas acciones físicas que orienten junto con los sonidos y los diálogos a las personas ciegas a entender la historia".

"Me motivo a hacer éste tipo de películas un click que uno hace, donde uno puede demostrar que el esfuerzo que se realiza es una acción de solidaridad y de ayuda a la integración que beneficiaría a toda la sociedad. Seríamos todos mejor".

"A mí no me gusta decir no videntes, ciegos son los ciegos porque cuando nosotros no queremos ver algunas cosas de la realidad somos sí no videntes. Los ciegos son videntes".

"Creo simplemente que el desafío es que en algunos casos la imagen deje de ser una barrera para que el ciego pueda ver y esto se logra en algunas historias en donde a través del sonido la persona ciega pueda entender la película".

"Hacer este tipo de películas es una maravilla, es muy lindo y me ayudó mucho porque me metió en un aprendizaje que de otro modo no pude haber tenido".

"La próxima película será MIRALMA, que es la historia de una chica obesa que tiene diabetes y marcha hacia la ceguera. Los últimos días de visión con los ojos la encierra en una paradoja entre la alegría que le trae que los espejos ya no le devolverán su imagen de gorda y la angustia de quedarse ciega. En este film no habrá audiodescripción sino montaje de sonidos y diálogos que sutilmente orientan de manera tal que el público ciego esté integrado desde el vamos y no a través de funciones especiales".

EN FIN, EL MAR, UNA HISTORIA DE AMOR ENTRE UN HOMBRE DE NEGOCIOS DE WALL STREET Y UNA CUBANA

Tony (Joel Núñez) es operador financiero en Wall Street, New York. Su madre era cubana y su padre americano. Mariana (Audry Gutiérrez Alea), nadadora de ballet acuático, se fue de Cuba en una balsa a buscar una vida mejor en los Estados Unidos. Un día, mientras Tony está de vacaciones en Miami, Florida, encuentra los restos de la balsa de Mariana flotando en el mar. El nombre de ella estaba pintado en la madera. Tony viaja a Cuba a averiguar algo de aquellos balseros, encuentra a la familia y, para su sorpresa, también descubre que Mariana está viva.

EL CINEASTA JORGE DYSZEL VISITÓ LA ESCUELA PARA PRESENTAR SU PROYECTO DE CINE PARA CIEGOS

El productor cinematográfico se acercó a nuestra escuela espacialmente invitado por el Profesor Pablo Mariuzzi del espacio curricular Lenguajes Artísticos de 2º año Polimodal. El objetivo del encuentro fue analizar el film "En fin, el mar", una coproducción argentino-cubana que se comenzó a rodar en el año 2003 y con estreno definitivo en el año 2005. La pelicula cuenta con un agregado particular: la audiodescripción, una técnica que, según Dyszel, "tiene como meta acercar a los ciegos al cine".